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Il diritto all’istruzione è un diritto di cittadinanza — #IlFirmamento

[ADERISCI A “IL FIRMAMENTO” – CLICCA QUI] Per cono­sce­re e com­bat­te­re le cau­se dei cam­bia­men­ti cli­ma­ti­ci e del­la disu­gua­glian­za socia­le e per­ché si crei un’idea di mon­do inno­va­ti­va e un diver­so approc­cio alla con­vi­ven­za fra le per­so­ne e i popo­li è neces­sa­rio par­ti­re dal­la scuo­la, dall’università e dal­la ricer­ca. Il pri­mo pun­to dolen­te sono le …

Il dirit­to all’istruzione è un dirit­to di cit­ta­di­nan­za — #IlFir­ma­men­to Leg­gi altro »

Scuola, Civati-Grillo: Bene sostegno Fioramonti a sciopero clima, ora azioni efficaci contro emergenza climatica

“Ieri il mini­stro dell’Istruzione, Loren­zo Fio­ra­mon­ti, ha espres­so pie­no soste­gno al Ter­zo Scio­pe­ro Mon­dia­le per il Cli­ma, orga­niz­za­to dai Fri­days for Futu­re il pros­si­mo 27 set­tem­bre. Una buo­na noti­zia, che ci ren­de feli­ci”. Lo dichia­ra­no Giu­sep­pe Civa­ti, fon­da­to­re di Pos­si­bi­le, e Eula­lia Gril­lo, che per Pos­si­bi­le coor­di­na la cam­pa­gna nazio­na­le Alla Base La Scuo­la. “Il …

Scuo­la, Civa­ti-Gril­lo: Bene soste­gno Fio­ra­mon­ti a scio­pe­ro cli­ma, ora azio­ni effi­ca­ci con­tro emer­gen­za cli­ma­ti­ca Leg­gi altro »

Gli insegnanti non sono criminali

La Com­mis­sio­ne Lavo­ri Pub­bli­ci e Ambien­te del Sena­to ha appro­va­to un emen­da­men­to bipar­ti­san al decre­to Sbloc­ca Can­tie­ri a fir­ma di Lega, M5s, Pd e For­za Ita­lia che pre­ve­de l’installazione del­le tele­ca­me­re in tut­te le aule del­le scuo­le di infan­zia sta­ta­li e pari­ta­rie e nel­le case di cura.

Intelligenza artificiale: serve una pianificazione seria, non uno spot

Il Mini­stro dell’Istruzione, Uni­ver­si­tà e Ricer­ca Bus­set­ti ha dichia­ra­to sta­mat­ti­na che l’Italia deve pun­ta­re sull’Intel­li­gen­za Arti­fi­cia­le (IA), un “tema del qua­le fino­ra si è par­la­to trop­po poco”. Per que­sto il MIUR ha isti­tui­to un comi­ta­to pres­so la pre­si­den­za il Con­si­glio Nazio­na­le del­le Ricer­che (CNR) e ha pre­vi­sto uno stan­zia­men­to di 4 milio­ni di euro per …

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Le bozze degli accordi sull’autonomia differenziata sono peggio del previsto

Dal­la let­tu­ra del­le boz­ze degli accor­di, gli inten­ti rispet­to alla regio­na­liz­za­zio­ne del siste­ma di Istru­zio­ne appa­io­no più inquie­tan­ti di quan­to ave­va­mo pre­vi­sto e san­ci­sco­no la volon­tà poli­ti­ca con­cla­ma­ta di fram­men­ta­re la scuo­la pub­bli­ca sta­ta­le e stra­vol­ger­ne gli obiet­ti­vi più profondi.

Scuola, Brignone: Bussetti si dimetta, vuole aumentare disparità

“Non è accet­ta­bi­le che un mini­stro dell’Istruzione dimo­stri disprez­zo ver­so il Sud. Le sue paro­le con­fer­ma­no in real­tà che il pro­get­to è quel­lo di lasciar affon­da­re una par­te del Pae­se, aumen­tan­do le dispa­ri­tà nel­la scuo­la attra­ver­so la rifor­ma sul­l’au­to­no­mia. Più risor­se ai ric­chi e le aree più in dif­fi­col­tà abban­do­na­te a se stes­se. Bus­set­ti non …

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Autonomia: Colpo mortale per la Scuola, il ministro finge di non saperlo

“L’au­to­no­mia dif­fe­ren­zia­ta richie­sta da Vene­to, Lom­bar­dia e, anche se in modo più blan­do, dal­l’E­mi­lia-Roma­gna, fago­ci­te­rà l’au­to­no­mia sco­la­sti­ca. Ed è gra­ve che il mini­stro Bus­set­ti fin­ga di non capir­lo. È vero che il gover­no sta discu­ten­do a por­te chiu­se con i pre­si­den­ti di Regio­ne, come se fos­se un fat­to pri­va­to e non un enor­me cam­bia­men­to nazio­na­le in …

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Autonomia differenziata: no alla “secessione dei ricchi”

Duran­te il Con­si­glio dei Mini­stri del­lo scor­so 21 dicem­bre, sen­za che fos­se mai sta­to aper­to il  neces­sa­rio dibat­ti­to né col mon­do del­la scuo­la né con l’opinione pub­bli­ca, si è deci­so di pro­se­gui­re il per­cor­so ver­so l’autonomia dif­fe­ren­zia­ta ini­zia­to un anno fa sot­to il gover­no Gen­ti­lo­ni: entro il 15 feb­bra­io il gover­no chiu­de­rà le inte­se con il Vene­to, la Lom­bar­dia e l’Emilia Roma­gna, che si stan­no svol­gen­do nel più asso­lu­to riserbo.

Il paradosso del cellulare

Da ani­ma­to­re digi­ta­le e docen­te in pri­ma linea da anni per l’uso del­la tec­no­lo­gia in clas­se, ho let­to con mol­ta per­ples­si­tà e non poca pre­oc­cu­pa­zio­ne ieri su “Il Mes­sag­ge­ro” un arti­co­lo secon­do il qua­le in Com­mis­sio­ne Cul­tu­ra alla Came­ra è sta­ta avan­za­ta la pro­po­sta di ban­di­re l’uso del cel­lu­la­re a scuo­la, addi­rit­tu­ra ven­ti­lan­do l’ipotesi di far depo­si­ta­re i cel­lu­la­ri pres­so la segre­te­ria. Mi sono chie­sta se in Com­mis­sio­ne ci sia­no per­so­ne esper­te dell’organizzazione quo­ti­dia­na di una scuo­la, per­ché già sen­to gli ulu­la­ti pro­ve­ni­re dal­le segre­te­rie didat­ti­che di tut­to lo Stivale.