Scuola

Le bozze degli accordi sull’autonomia differenziata sono peggio del previsto

Dal­la let­tu­ra del­le boz­ze degli accor­di, gli inten­ti rispet­to alla regio­na­liz­za­zio­ne del siste­ma di Istru­zio­ne appa­io­no più inquie­tan­ti di quan­to ave­va­mo pre­vi­sto e san­ci­sco­no la volon­tà poli­ti­ca con­cla­ma­ta di fram­men­ta­re la scuo­la pub­bli­ca sta­ta­le e stra­vol­ger­ne gli obiet­ti­vi più pro­fon­di.

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Scuola, Brignone: Bussetti si dimetta, vuole aumentare disparità

“Non è accet­ta­bi­le che un mini­stro dell’Istruzione dimo­stri disprez­zo ver­so il Sud. Le sue paro­le con­fer­ma­no in real­tà che il pro­get­to è quel­lo di lasciar affon­da­re una par­te del Pae­se, aumen­tan­do le dispa­ri­tà nel­la scuo­la attra­ver­so la rifor­ma sul­l’au­to­no­mia. Più risor­se ai ric­chi e le aree più in dif­fi­col­tà abban­do­na­te a se stes­se. Bus­set­ti non

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Autonomia: Colpo mortale per la Scuola, il ministro finge di non saperlo

“L’au­to­no­mia dif­fe­ren­zia­ta richie­sta da Vene­to, Lom­bar­dia e, anche se in modo più blan­do, dal­l’E­mi­lia-Roma­gna, fago­ci­te­rà l’au­to­no­mia sco­la­sti­ca. Ed è gra­ve che il mini­stro Bus­set­ti fin­ga di non capir­lo. È vero che il gover­no sta discu­ten­do a por­te chiu­se con i pre­si­den­ti di Regio­ne, come se fos­se un fat­to pri­va­to e non un enor­me cam­bia­men­to nazio­na­le in

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Autonomia differenziata: no alla “secessione dei ricchi”

Duran­te il Con­si­glio dei Mini­stri del­lo scor­so 21 dicem­bre, sen­za che fos­se mai sta­to aper­to il  neces­sa­rio dibat­ti­to né col mon­do del­la scuo­la né con l’opinione pub­bli­ca, si è deci­so di pro­se­gui­re il per­cor­so ver­so l’autonomia dif­fe­ren­zia­ta ini­zia­to un anno fa sot­to il gover­no Gen­ti­lo­ni: entro il 15 feb­bra­io il gover­no chiu­de­rà le inte­se con il Vene­to, la Lom­bar­dia e l’Emilia Roma­gna, che si stan­no svol­gen­do nel più asso­lu­to riser­bo.

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Il paradosso del cellulare

Da ani­ma­to­re digi­ta­le e docen­te in pri­ma linea da anni per l’uso del­la tec­no­lo­gia in clas­se, ho let­to con mol­ta per­ples­si­tà e non poca pre­oc­cu­pa­zio­ne ieri su “Il Mes­sag­ge­ro” un arti­co­lo secon­do il qua­le in Com­mis­sio­ne Cul­tu­ra alla Came­ra è sta­ta avan­za­ta la pro­po­sta di ban­di­re l’uso del cel­lu­la­re a scuo­la, addi­rit­tu­ra ven­ti­lan­do l’ipotesi di far depo­si­ta­re i cel­lu­la­ri pres­so la segre­te­ria. Mi sono chie­sta se in Com­mis­sio­ne ci sia­no per­so­ne esper­te dell’organizzazione quo­ti­dia­na di una scuo­la, per­ché già sen­to gli ulu­la­ti pro­ve­ni­re dal­le segre­te­rie didat­ti­che di tut­to lo Sti­va­le.

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A Catania la vera emergenza sicurezza sono le scuole che crollano

[vc_row][vc_column][vc_column_text]All’inizio dell’anno sco­la­sti­co, una dele­ga­zio­ne com­po­sta da stu­den­tes­se e stu­den­ti medi cata­ne­si si è reca­ta in pre­fet­tu­ra per con­se­gna­re un dos­sier sul­le pro­ble­ma­ti­che strut­tu­ra­li che col­pi­sco­no gli isti­tu­ti sco­la­sti­ci da cin­que anni a que­sta par­te, sen­za otte­ne­re rispo­ste con­cre­te da par­te del Pre­fet­to, che repli­ca­va con un’ennesima richie­sta di atte­sa. A gen­na­io la pro­te­sta è

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Tagli all’Orchestra giovanile italiana di Fiesole, un danno enorme alla cultura nel nostro paese

Il Mibac non finan­zie­rà le atti­vi­tà del­l’Or­che­stra gio­va­ni­le ita­lia­na di Fie­so­le. La deci­sio­ne, annun­cia­ta con un comu­ni­ca­to stam­pa del­la Scuo­la duran­te il con­cer­to di Capo­dan­no diret­to dal Mae­stro Gat­ti, tenu­to­si pres­so il tea­tro del Mag­gio Musi­ca­le Fio­ren­ti­no, susci­ta scal­po­re, soprat­tut­to a colo­ro che cono­sco­no le enor­mi poten­zia­li­tà for­ma­ti­ve e cul­tu­ra­li che la Scuo­la di Musi­ca

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Con questo governo la scuola cambia in peggio, mobilitiamoci tutti

“Segui­re i sol­di” è sem­pre la via mae­stra, nel­la lot­ta alla mafia come in poli­ti­ca o nel­la vita quo­ti­dia­na, per capi­re qua­li sono i veri sco­pi del­le per­so­ne. Per que­sto gover­no, i sol­di si spo­sta­no non ver­so la scuo­la, ma lon­ta­no da essa: nei pros­si­mi 3 anni ci saran­no 4 miliar­di di euro in meno per l’istruzione e – cosa più gra­ve – 1,3 miliar­di di essi ver­ran­no tol­ti ai fon­di per il soste­gno ed il sup­por­to agli alun­ni con Biso­gni Edu­ca­ti­vi Spe­cia­li.

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F35 versus Università?

Un pae­se non può pro­gre­di­re sen­za ele­va­re le sue com­pe­ten­ze: scuo­la, uni­ver­si­tà e ricer­ca devo­no esse­re al pri­mo posto. Ma for­se l’obiettivo di que­sto gover­no è pro­prio abbas­sa­re que­sto livel­lo, dato che non ha inve­sti­to nean­che su svi­lup­po e inno­va­zio­ne. Non ci resta che assi­ste­re alle fughe ver­so pae­si più acco­glien­ti men­tre noi pun­tia­mo deci­si ver­so una decre­sci­ta infe­li­ce.

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Il valore legale dà valore allo studio: non aboliamolo!

La “scuo­la” è un “ser­ba­to­io elet­to­ra­le e sin­da­ca­le”. Così si espri­me­va qual­che tem­po fa il Mini­stro Sal­vi­ni, per intro­dur­re in pun­ta di spa­da il vec­chio tema: abo­li­zio­ne del valo­re lega­le del tito­lo di stu­dio. Come noto, l’a­bo­li­zio­ne del valo­re lega­le del tito­lo di stu­dio è un caval­lo di bat­ta­glia del Movi­men­to 5 Stel­le già nel

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